17 commentaires

1. Toutes ces experiences d’atelier typos sont intéressantes. Cela prouve qu’un intérêt existe en terre francophone.

   Néanmoins, ces projets qui semblent prometteurs, ne semblent pas être arrivé au niveau auquel ils auraient pu? Cela repose l‘éternelle question à propos de la compétence de l’enseignant engagé, ici à la lisière entre graphisme et création de caractères. Je ne critique pas Toan Vu-Huu en tant que tel, qui semble être un graphiste très compétent dans son domaine, bien sûr, je pose la question au niveau général.

   Pour exprimer les choses autrement, il semble qu’un simple enseignant plus spécialisé en création de caractères n’aurait peut-être pas poussé les étudiants vers des voies aussi conceptuelles que ce qui a été fait, mais il les auraient poussés vers des choix plus radicaux côté formel, leurs apportant une grande maitrise de la complexité des différentes formes déclinés d’un alphabet, même “dit” de titrage.

   Quelle est la meilleure méthode, j’en sais rien, mais bon… c’est en tout cas mon sentiment en parcourant les épreuves imprimés de ces 4 livrets.

   
   ¶ Jean François Porchez — 17 juin, 15:45

2. J’ai constaté une petite erreur sur cette page internet.
   En effet, le “S” crée à base de clous et situé en dessous des caractères de Victor Brangoleau à été réalisé par Arnaud Dupont. Le nom “Jean-Baptiste Levée” qui ne correspond pas à l’auteur du caractère représenté (mais sans doute à l’auteur de l’article ) constitue une réelle ambiguïté.
   Il me semblerai juste que cette faute soit rectifiée.

   
   ¶ Bastiau — 17 juin, 16:57

3. Oh my god, Caramba, mais c’est bien sûr. Quelle ambiguité.. Loin de moi l’idée de voler des crédits. Hop, corrigé.

   
   ¶ Jean-Baptiste Levée — 17 juin, 17:09

4. Je vous remercie de votre rapide et efficace comphéhension

   
   ¶ Bastiau — 17 juin, 17:12

5. Au taquet ouais!

   
   ¶ Jean-Baptiste Levée — 17 juin, 17:17

6. Mais il faut !

   
   ¶ Bastiau — 17 juin, 18:04

7. À fond

   
   ¶ Jean-Baptiste Levée — 17 juin, 18:07

8. Je ne suis pas tout à fait d’accord avec Jean François Porchez, évidemment la création de caractères nécessiterait encore d’avantage de travail, mais il faut bien recentrer le projet dans le contexte qui est le sien : c’est à dire un projet de 3 mois à raison de 4h de cours/sem, comme le prévoit un cursus de DNAP classique. Selon moi, la compétence de l’enseignant n’est évidemment pas la cause de ce fameux “manque” de rigueur typographique, mais simplement un manque de temps accordé à la typographie dans un tel cursus.

   Au sujet du manque de radicalité formelle, il faut là également rappeler que le but du projet était de réaliser un caractère expérimental avec un objet, en respectant son univers, ses contraintes, sans chercher à se restreindre par des codes typographiques trop stricts. Enfin, il est primordial de noter qu’il s’agit là du résultat de la première expérience de création de caractère pour l’ensemble des élèves de la classe. Comme quoi, là encore, le manque de “grande maitrise de la complexité des différentes formes déclinés d’un alphabet”, n’est sûrement pas à chercher du côté de l’enseignant…

   
   ¶ Guillaume — 17 juin, 20:49

9. Il me semble qu’il y a une petite erreur dans cette page internet.
   En effet, tous les étudiants cités ci dessus ont leur nom spécifié ET l’outil quotidien qu’il ont “typographié”, or Arnaud Dupont non. Il y a une réelle ambiguité car “Jean Baptiste Levée” lui succède. Serait-il parti du “Jean Baptiste Levée” pour dessiner ce caractère?
   Mais sinon, je trouve ça plutôt très bien que des profs (et des écoles) “sensibilisent” les élèves à la typographie. Non, ce n’est pas du dessin de caractère, mais peut-être qu’au moins ça donnera envie à certains de persévérer. Et à priori on devrait-être contents rien que pour ça. Mais bon l’exaspération de certains contre la non existence d’une réelle formation en dessin de caractère pur et dur, fait que même ce type de formation se retrouvent critiquées. Et c’est fatiguant.
   Montez là donc cette formation idéale qu’il manque en France (peut-être le faites vous?) et arrétez de raler.
   Vous vous rendrez surement compte que c’est loin d‘être facile et vous le savez d’ailleurs “Quelle est la meilleure méthode, j’en sais rien, mais bon…” mais bon à partir critiquer on avance pas plus que ça. Comme souvent dans notre milieu.
   La formation de post diplôme (systèmes graphiques, typographie & langage) qui s’est créé il y a peu*, pourrait certainement bénéficier de cette première sensibilisation donnée aux étudiants. Ca, ça avance déjà un peu plus.

   cordialement

   *surement toute seule

   
   ¶ Thomas — 17 juin, 23:36

10. Ayé, corrigé… C’est vrai qu’on ne voyait pas bien que c‘étaient des clous (soupir).
    Pour le reste, tu as la râlote facile, en l’occurence JFP ne critiquait pas le bien-fondé d’un tel exercice mais la direction qu’il a pris. Ensuite, c’est un sacré procès d’intention que tu nous balances à la figure, alors que dans ces colonnes on relaie plus que volontiers les informations sur la pédagogie de la typographie. DSAA Estienne, Post-D Arts Déco, Post-D Amiens, je ne me souviens pas qu’aucune de ces formations aie reçu de violentes critiques, bien au contraire nous encourageons et saluons toute initiative en ce sens. Alors prends une camomille et accepte la critique dans ce qu’elle a de constructif, car ce n’est pas ici qu’il faut chercher du sectarisme rétrograde.

    
    ¶ Jean-Baptiste Levée — 18 juin, 10:01

11. “c’est à dire un projet de 3 mois à raison de 4h de cours/sem, comme le prévoit un cursus de DNAP classique.”

    — C’est en gros les mêmes 4 heures pour le cours de création de caractères en DMA et DSAA de Franck Jalleau à Estienne.

    — C’est une heure de plus par semaine que mon ex-cours à l’Ensad (fini depuis 2004).

    — Et c’est largement plus que les quelques heures d’intervention en 1996 pour le projet Amiens à l’Ensad.

    — etc.

    Aborder ce savoir par des caractères dit Grunges, ou décoratifs c’est un peu léger. Il n’y pas une méthode meilleure qu’une autre, mais il est clair que certaines on fait leurs preuves à l‘échelle internationale. Voyez certains workshops ici et là de Underware, Pampa type, et j’en oublie plein d’autres. En très peu de temps, avec leur savoir faire dans ce domaine, ils réussissent à faire découvrir des fondamentaux de la création de caractères.

    Ce que je veux dire par là, c’est que OUI c’est très bien les interventions dans le domaine qui nous intéresse tous ici, mais il faut aussi ne pas rater des occasions de réellement se focaliser sur le caractère.

    Cette intervention donnera sans doute envie aux étudiants présents d’aller plus loin, et je l’espère. Si une publication existe c’est bien pour montrer au monde ce qui a été fait, n’est-ce pas? Et donc recevoir des commentaires qui permettent à d’autres de réfléchir sur ces thématiques d’enseignement de la création de caractères?

    
    ¶ Jean François Porchez — 18 juin, 10:24

12. 1_ Personnellement, je trouve l’exercice très réussi
    2_ Le but pédagogique est évident, il s’agit d’une initiation et non de l’apprentissage du dessin de caractères
    3_ La suite de la formation à l’Esad Amiens prévoit une approche plus approfondie, avec différents intervenants spécialisés dans la typographie et le dessin de caractères (en 4ème année)
    4_ donc : bravo pour cette initiative intelligente, et bravo pour le travail des élèves, pour leur générosité de partager ce travail (pour 5 euros seulement …), et merci à Jean-Baptiste Levée d’en parler sur ce site !

    
    ¶ Eva Kubinyi — 18 juin, 10:31

13. Je trouve cela plutôt réussi également : le caractère expérimental ne fait qu’ajouter à l’intérêt du projet !

    
    ¶ Dreo — 18 juin, 19:42

14. Je ne pense pas que “Thomas” doive prendre une camomille.
    En effet, sa façon de s’exprimer que l’on pourrait qualifier de légèrement “pasionnée” s’expliquerait probablement par le fait qu’il (elle ?) a tenu un rôle important dans le projet. ( Je fais peut-être fausse route ).
    Personnellement, je soutiens son avis, dans le fond.
    En revanche, ce que je n’accepte pas, c’est la dérision dont elle fait preuve à mon égard !

    
    ¶ bastiau — 18 juin, 20:16

15. Je ne comprends pas pourquoi on compare les cours de typographie de 3e année à l‘ésad Amiens et les cours de DMA et DSAA création typographique à l‘école Estienne, est-ce qu’il y a un rapport?

    
    ¶ Benjamin — 18 juin, 21:35

16. Beau boulot, bravo! Je réserve un exemplaire.

    
    ¶ Thomas Huot-Marchand — 18 juin, 23:26

17. Que fais-tu là, toi ?

    
    ¶ Guillaume Lab — 25 juin, 11:22